可能性 学习 成长

1.
永远不要怀疑自己的能力,但一定要怀疑和反思自己的三观(世界观、人生观、价值观)和方法论。
就是要反思:我对生活世界的认知是否是智慧的、我想要的东西是否真得是值得的、我表面想要的是不是并非我深层心理真正想要的、我为了追求我想要的所付出的努力是否使用了正确的方法!
这些怀疑和反思,促使我们不断学习,只有不断学习,能促使我们不断完善自己的“三观”和“方法”。
“学习”是终身事件。
“学习”的内容是无止境的,学习的进程也是无止境的,学习是生命生活的态度和习惯,学习和进步也使我们更加体会生命和生活的乐趣。
生命是开放行为,不是一次任务,不是一次被动的完成,是创造,是永远开放的。
我们不应该被肉眼所见的极其有限的所谓的“现实”蒙蔽自己生命的眼睛。
生活是精神性过程。
将生命定义为“物质”过程,这种认知不但是狭隘的,而且,这种认知也绝不会导致我们的“物质上的富有”。
生活是精神性的,生命的真正追求是自由。
一个精神上自由的人,不可能,绝不可能,在“物质”上陷入“穷困”。

2.
使我们受限的从来不是“物质”性“现实”,而是我们的学习、视野、精神广度、深度和高度。我们是生命,生活是开放性的创造,这是我们的基本理念。我们的本质,是非受限的。能限制我们的,只有我们自己的认知和情感。(可以用“精神世界”这个概念概括。)
我们要追求自身的无限的成长,而不是被一个自己“幻想”出来的“现实”所奴役。
因为,我们还远远没有看到“最广阔的”“真实”。
这种反思、认知、追求、学习、体验,是永无止境的。
我们应该解放自己的思想,解放自己的生命,创造自己的生命,方法就是不断学习,不断反思,不断行动,不断体会。

3.
生活的本质不是“确定性”和“必然性”,而是“可能性”。
宇宙、世界和生活,从来没有限制我们什么。
是我们自己的认知和情感体验,心理模式,等等,受到了限制。
我们应该通过自身的努力,解放自己的受限。
为亲人、为他人、为生活,创造和展现它可能存在的美好。
我们的认知能力是无限的,我们的心理能量是无限的,我们为自己和他人能够创造的美好可能是无限的。
我们不会局限于自己的认知模式和情感模式、体验模式、追求模式、方法模式等等。
我们就是可能性,不是必然性!
我们还从来没有认知到自己的能力和生活可以变得多么美好!